近日

　　吴江区教育局

　　教研室教育实践案例

　　《为理解而教：

　　高中化学教学转型的探寻》

　　获评教育部

　　“2023年度化学教育

　　教学改革典型案例奖”

　　基础教育化学教学改革典型案例征集旨在落实立德树人根本任务，发现、总结和提炼基础教育化学教学改革典型案例中的有效经验，解决当前基础教育化学教学中的重点、难点问题，全面提升我国基础教育阶段化学教育教学的整体水平。

　　在本次基础教育化学教育教学

　　改革典型案例评选中

　　吴江区教育局教研室

　　化学教研员胡先锦老师

　　作为领衔完成人提交的

　　教育改革实践案例

　　《为理解而教：

　　高中化学教学转型的探寻》

　　以第一轮盲评综合排名第一的优异成绩

　　进入在江苏省南京市金陵中学进行的

　　第二轮现场展示答辩

　　答辩全过程面向全国现场直播

　　最终评选出20例

　　化学教育教学改革典型案例

　　“吴江案例”入选

　　也是苏州唯一

　　十多年来，吴江区教育局教研室化学教研员、苏州教育青年拔尖人才、正高级教师胡先锦携手江苏省特级教师、正高级教师、苏州市第一中学校唐敏，吴江汾湖高级中学教研组长、苏州市学科带头人、高级教师宋文烨，苏州高新区教研室化学教研员、正高级教师、苏州市名教师杨砚宁，江苏省教学名师、正高级教师、苏州市教育领军人才、江苏省苏州中学化学奥赛金牌教师徐惠等多位高中化学一线教师协作攻关，秉持“为理解而教”的教育理念，针对高中化学课堂教学的现实问题和未来期许，围绕指向学科核心素养的高中化学课堂进行系列实践与探索。

　　期间，团队完成近10项省级课题，发表研究论文50多篇，包括CSSCI期刊、核心期刊论文或人大复印报刊资料全文转载10多篇。实践案例研究实现了从学校摸索走向区域延伸，到省内推广直至全国辐射，产生了积极而广泛的教育影响和示范引领作用，为解决当前基础化学教育中的重点和难点问题提供了宝贵经验和实践参考。